揭秘屏幕时间对学龄前儿童成长的影响：新研究打破刻板印象

一项最新研究令人意外地发现，屏幕时间对于学龄前儿童的发展或许并没有家长们想象的那么负面。与社会上对屏幕时间的担忧相悖，新研究显示，屏幕时间并未对语言、读写和数学技能方面的进步产生直接影响，尤其是对于那些来自服务不足和少数民族背景的孩子。

研究结果反驳了先前关于屏幕时间的一些刻板观点，尤其是针对夜间使用屏幕时间较多的儿童。研究发现，夜间大量使用屏幕可能会影响部分社交和行为技能的提升，但这并不适用于绝大多数孩子。

这项具有启示意义的研究由克莱恩儿童早期研究与政策中心的丽贝卡-多尔等人完成，他们提醒社会不应过于妖魔化屏幕媒体的使用。多尔表示，这对低收入和少数民族家庭尤为重要，因为这些家庭的孩子往往面临更多的障碍。

研究采用了详细的时间日记方法，避免了仅仅依靠家长回忆的不准确性。研究人员还对孩子的发展进行了秋季和春季两次评估，以跟踪他们的进步与屏幕时间之间的关系。

多尔指出，研究结果应该给那些担心孩子使用媒体的家长带来一些安慰。尽管美国儿科学会建议学龄前儿童每天屏幕时间不超过一小时，但这一建议并不总是切实可行，特别是对于低收入家庭。多尔呼吁社会需更加注重基于证据的努力，以解决低收入家庭面临的更紧迫问题。

这项引人深思的研究为我们提供了更全面的认识，它告诉我们，在判断屏幕时间对儿童的影响时，我们需要更加客观和科学地看待问题，同时也需要更多地关注那些更为紧迫的社会挑战。